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故事蕴含数学,故事蕴含智慧
编辑日期:2017-4-11  来源:合肥市五十六中学  作者:审核员     [ 关 闭 ]

数学绘本通过故事培养孩子的数学概念,使学生体会到数学不仅存在于生活之中,还存在那一个个有趣的小故事中,以达到数学概念启蒙的效果。在平时教学中发现孩子们去深层理解那些数学概念很难,而数学绘本可以弥补这个不足。

56中学少年宫数学绘本课程上,王世月老师通过生动有趣的绘本故事,激发学生想象力和创造力。

《避开恶猫的方法》用老鼠开会站队、投票来决定给猫戴铃铛这样一个耳熟能详的故事去阐述“统计和图表”;《和邻居亲密相处》中的猴子和熊两家互相友爱,亲密相处,有好东西都会相互分享,在分享的过程中渗透平均分及分数的概念;《让谁先吃好呢?》中一个大大的桃子,到底谁先吃好?长颈鹿、鳄鱼、犀牛、小猴子、小兔子、毛毛虫都想先吃,都会有自己的“标准”。不同的数学绘本,把知识点写成符合儿童年龄特点的文字和图形,同时兼备故事性和知识性!

在教学中,通过一个有趣的小故事,让孩子们一边读,一边跟着进行分类、组合、排序、数数......大大提高了学生的学习兴趣!正如北京人大附小特级教师钱守旺说:“故事中蕴含着童真,故事中蕴含着人生,故事中蕴含着数学,故事中蕴含着思想,故事中蕴含着智慧。”   

(王世月)    

                                                                         

 
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