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指导阅读,我们在路上
编辑日期:2016-12-27  来源:合肥市五十六中学  作者:审核员     [ 关 闭 ]

     “人的美丑是先天带来的命运,有没有素养则是书籍造就的命运。”我们深信,阅读的习惯会决定一个人后天的命运。合肥市第五十六中学学校少年宫阅读班秉承这样的原则,在阅读指导过程中多管齐下, 教师以身垂范,与学生共读, 创设浓郁的阅读氛围,引领孩子们进行快乐的课外阅读,让孩子们在浩瀚的书海中遨游。

      为了提高学生读书积极性, 提高课外阅读的效率, 增强阅读实效,阅读班的各位阅读指导教师们根据本阶段孩子们的身心特点,认真制定教学计划,精心选择适合孩子们阅读的书籍,团队合作、专心备课。在授课过程中,重在指导孩子积累正确的阅读方法,养成不动笔墨不读书的好习惯,并且定期开展阅读交流活动,有计划、有目的地搜集一些关于读书的名言、名人故事等, 进行评说、 欣赏,讲述名人读书成才的故事, 从而激起学生对读书人的崇拜, 对书的渴望, 形成与书本交朋友的强烈意向,有效地促进了学生读书、 交流、展示的积极性。

当然,要培养孩子浓厚的阅读兴趣,提高孩子们阅读的能力,教师在授课过程中,除了指导孩子们积累阅读的方法,提高阅读积极性,教还要给孩子推荐有价值的的、符合本阶段孩子年龄特点的书籍,并且保证孩子们每天有充足的阅读时间等。随着阅读量的提高,学生自己有了感受,品尝到阅读带来的成功与喜悦,自主阅读的意识就会得到增强。

 “教是为了将来不用教”,培养孩子阅读兴趣,提高孩子的阅读能力,对孩子来说,良好的阅读习惯将会终身受用。(柏玲)


                                                                                

 
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